Misma data, audiencia distinta
Recibes un scatter plot técnico hecho por un equipo de investigación. Tu trabajo es rediseñarlo para que lo entienda alguien que NO es experto. Una sola data, dos lenguajes visuales: el del experto y el de tu nueva audiencia.
Lee el gráfico original
Este es el formato típico de un equipo de investigación: un scatter plotGráfico de dispersión: cada punto es un caso individual, ubicado según dos variables. Aquí, cada punto es un adolescente. denso, con ejes técnicos y sin texto orientador. Un investigador lo lee en 5 segundos; tu primo de 14 años, no.
¿Qué dice este gráfico?
En una sola frase, escribe la conclusión principal que un investigador sacaría al verlo.
Elige tu nueva audiencia
Vas a rediseñar el gráfico para alguien distinto al experto. Elige una sola audiencia: cada una pide un lenguaje visual diferente.
Rediseña para esa audiencia
Rediseña el gráfico pensando en la audiencia que elegiste. Probablemente cambien varias cosas: el tipo de gráfico, la cantidad de datos, las palabras del título, los colores, las metáforas. Dibuja tu versión en papel y sube una foto.
Justifica las decisiones
Anota los cambios importantes que hiciste respecto del gráfico original y por qué cada uno ayuda a tu nueva audiencia — una línea por cambio, los que sean.
Cierre
Completa la frase con lo que aprendiste sobre hablarle a una audiencia distinta de la tuya — sólo las dos partes que faltan.
| «Hablar al experto es darle… | …hablar a esta audiencia es darle…» |
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