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CÁPSULA 5 · APRENDIZAJE ACTIVO
Experto vs paciente: hablar a una audiencia que NO es la tuya

Misma data, audiencia distinta

¿Quiénes entregan esta hoja?Se trabaja en grupos de 2-3 personas. Escriban el nombre completo y el correo UC de cada integrante: sin esto no se puede descargar el PDF, y la actividad no cuenta para la participación.
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Recibes un scatter plot técnico hecho por un equipo de investigación. Tu trabajo es rediseñarlo para que lo entienda alguien que NO es experto. Una sola data, dos lenguajes visuales: el del experto y el de tu nueva audiencia.

Paso 1

Lee el gráfico original

Este es el formato típico de un equipo de investigación: un scatter plotGráfico de dispersión: cada punto es un caso individual, ubicado según dos variables. Aquí, cada punto es un adolescente. denso, con ejes técnicos y sin texto orientador. Un investigador lo lee en 5 segundos; tu primo de 14 años, no.

Estudio sobre 180 adolescentes: horas frente a pantalla vs horas de sueño.

¿Qué dice este gráfico?

En una sola frase, escribe la conclusión principal que un investigador sacaría al verlo.

Paso 2

Elige tu nueva audiencia

Vas a rediseñar el gráfico para alguien distinto al experto. Elige una sola audiencia: cada una pide un lenguaje visual diferente.

Paso 3

Rediseña para esa audiencia

Rediseña el gráfico pensando en la audiencia que elegiste. Probablemente cambien varias cosas: el tipo de gráfico, la cantidad de datos, las palabras del título, los colores, las metáforas. Dibuja tu versión en papel y sube una foto.

Tu rediseño
Arrastra una imagen aquío elige una opción:
Paso 4

Justifica las decisiones

Anota los cambios importantes que hiciste respecto del gráfico original y por qué cada uno ayuda a tu nueva audiencia — una línea por cambio, los que sean.

Paso 5

Cierre

Completa la frase con lo que aprendiste sobre hablarle a una audiencia distinta de la tuya — sólo las dos partes que faltan.

«Hablar al experto es darle……hablar a esta audiencia es darle…»
Paso obligatorio

Terminaron la hoja. Ahora entréguenla.

Responder no basta: la actividad no cuenta para la nota de participación hasta completar estos tres pasos.

  1. Evalúen la hoja con Copilot. El botón descarga un PDF con sus respuestas y abre el agente del curso. Súbanle el PDF y conversen de verdad: que discuta lo que respondieron, que les pregunte, que les muestre lo que no vieron.
  2. Pídanle el resumen. Al terminar la conversación, escríbanle «Hazme un resumen de todo lo que hemos conversado en esta sesión» y copien lo que responda.
  3. Envíen el formulario de entrega. Peguen ahí el resumen de Copilot y adjunten el PDF que descargaron en el paso 1.
    Formulario de entregaSe abre en otra pestaña