CÁPSULA 10 · APRENDIZAJE ACTIVO
Área vs radio, 3D y gráficos de pastel
GUÍA PARA EL/LA DOCENTE · CON RESPUESTAS
¿Cuánto más grande?
El worksheet muestra la misma cifra dos veces (A=10, B=40, C=90): como barras 2D y como círculos cuyo radio es proporcional al valor — con lo cual las áreas dibujadas quedan en proporción 1 : 16 : 81. El foco ya no es medir, sino entender que la codificación es una decisión de quien diseña, y que esa decisión cambia lo que el lector percibe.
P1 · Percepción instantánea — qué esperar
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P1b · ¿Qué decidió quien dibujó la versión 2?
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P2 · ¿Quién gana con cada cuerpo? — escenarios
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P3 · ¿Cuándo SÍ tiene sentido el área?
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P4 · Regla que se llevan — respuestas canónicas
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