¿Cuánto más grande?
Tu ojo es bueno comparando posiciones y longitudes, pero es muy malo comparando áreas. Quien diseña un gráfico elige qué forma le da al dato — y con eso elige qué vas a percibir. Hoy no hay reglas ni fórmulas: vas a comparar codificaciones, descubrir quién gana con cada una, y decidir cuándo el área es una opción legítima y cuándo es una trampa.
Percepción instantánea
Abajo está la misma cifra dos veces: los valores A, B y C mostrados como barras (versión 1) y como círculos (versión 2). Responde de instinto, sin calcular nada.
| ¿Cuántas veces más grande se ve C respecto a A? | |
|---|---|
| En la versión 1 (barras) | |
| En la versión 2 (círculos) |
El dato real: C = 9 × A. En las barras probablemente lo viste bien — la longitud se lee con precisión. En los círculos no: quien los dibujó escaló el radio por el valor, y como el áreaEl área de un círculo crece con el cuadrado del radio: área = π · r². Duplicar el radio cuadruplica el área. crece con el cuadrado, dibujó un área 81 veces mayor. La cifra es la misma; lo que percibes, no.
¿Qué decidió quien dibujó la versión 2, y qué efecto produce en el lector? Anótalo en una frase.
¿Quién gana con cada cuerpo?
La codificación no es neutra: según qué quieras que el lector sienta, te conviene una u otra. Para cada escenario, anota qué codificación le conviene a quien comunica y cuál sería la honesta. La primera fila trae un ejemplo resuelto.
| Escenario | ¿Qué le conviene usar y por qué? | ¿Cuál sería la codificación honesta? |
|---|---|---|
| Ej. · Una startup presenta a inversionistas su crecimiento: de 10 a 90 usuarios | Círculos escalados por radio: el 9× real se dibuja como 81× y se percibe enorme | Barras 2D — la longitud muestra el 9× tal cual |
| Un ministerio quiere que un recorte de presupuesto (de 90 a 80 millones) casi no se note | ||
| Una app de delivery quiere que su flota (300 repartidores) aplaste a la del rival (100) |
¿Cuándo SÍ tiene sentido el área?
Los círculos y las áreas no están prohibidos — en algunos contextos son la opción correcta. Por ejemplo: en un bubble mapUn mapa con círculos: la posición geográfica es el mensaje principal y el área del círculo da sólo el orden de magnitud. tiene sentido, porque la posición es el mensaje y el área da sólo una impresión general; para comparar dos presupuestos con precisión, no. Completa la tabla pensando en contextos concretos.
| ¿En qué contextos tiene sentido codificar por área? | ¿En cuáles no parece tener sentido? |
|---|---|
El pariente cercano: el pastel 3D
El área tiene un primo que aparece por defecto en Excel. Un consultor entrega este gráfico con los resultados de una encuesta interna. La perspectiva no es decoración: cambia lo que percibes. Míralo con calma y revisa también los números, no sólo las formas.
| ¿Qué está mal aquí? (hay más de una cosa) | ¿Cómo lo dibujarías tú? |
|---|---|
La regla que te llevas
Cierra con tu regla personal sobre cuándo aceptar círculos, áreas y pasteles para codificar magnitudes — y qué vas a mirar la próxima vez que un gráfico te muestre burbujas.
Terminaron la hoja. Ahora entréguenla.
Responder no basta: la actividad no cuenta para la nota de participación hasta completar estos tres pasos.
- Evalúen la hoja con Copilot. El botón descarga un PDF con sus respuestas y abre el agente del curso. Súbanle el PDF y conversen de verdad: que discuta lo que respondieron, que les pregunte, que les muestre lo que no vieron.
- Pídanle el resumen. Al terminar la conversación, escríbanle «Hazme un resumen de todo lo que hemos conversado en esta sesión» y copien lo que responda.
- Envíen el formulario de entrega. Peguen ahí el resumen de Copilot y adjunten el PDF que descargaron en el paso 1.Formulario de entregaSe abre en otra pestaña