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CÁPSULA 11 · APRENDIZAJE ACTIVO
Diseño iterativo: implementar, evaluar y mejorar

Sketch rápido + crítica entre pares

Vas a crear tres bocetos distintos de un mismo conjunto de datos, recibir la crítica de un compañero/a y entregar una versión final que integre lo aprendido. La idea de fondo: romper el apego al primer diseño — el primero casi nunca es el mejor.

Paso 1

Elige tu caso

Elige uno de los tres casos. Vas a trabajar imaginando los datosNo necesitas datos reales: basta con saber qué variables tendrías y qué pregunta quieres responder., así que no te preocupes por conseguir cifras exactas.

Paso 2

Tres bocetos rápidos

Tienes 8 minutos para dibujar tres bocetos del caso que elegiste, cada uno desde un ángulo distintoTres enfoques realmente diferentes — por ejemplo barras, una línea de tiempo y un mapa — no tres variaciones del mismo gráfico.. No borres: si un boceto no funciona, pasa al siguiente. Dibújalos en papel y sube una foto de cada uno.

Boceto 1
Arrastra una imagen aquío elige una opción:
Boceto 2
Arrastra una imagen aquío elige una opción:
Boceto 3
Arrastra una imagen aquío elige una opción:
Paso 3

La crítica de un compañero/a

Pásale tu dispositivo a un compañero/a. Esta ronda la completa esa persona: para cada boceto, anota una cosa que funciona y una mejora concreta. Una buena crítica es específica«El de la izquierda no muestra el dato de febrero — podrías marcarlo con un punto rojo.» Eso es útil. «Está bonito» no lo es., no un juicio vago.

Una cosa que funcionaUna mejora concreta
Boceto 1
Boceto 2
Boceto 3
Paso 4

Tu versión final

El dispositivo vuelve a ti. Integra la crítica que recibiste y entrega tu propuesta definitiva — puede partir de un boceto o combinar varios. Tienes 8 minutos.

Versión final
Arrastra una imagen aquío elige una opción:

Una frase de justificación

¿Qué cambió desde tu mejor boceto inicial? ¿Por qué?